Скоро весна, но я ее не увижу.

Вот уже 12 лет, как длиться одно бесконечное лето. Здесь, на корабле, нет времен года. И людей нет. Только крысы и лягушки. От одиночества можно сойти с ума.  Вначале. А потом ничего - я даже не знаю, как бы я сейчас разговаривал с людьми, если бы их встретил. Можно думать, можно разговаривать с собой про себя, можно разговаривать с собой вслух. А еще можно рассказывать кому-то вслух про себя. Для любого нормального человека я бы казался сумасшедшим: человек все время что-то говорит, даже если рядом никого нет. Но мне так легче - я не хочу забывать язык людей. А еще хорошо, когда я пишу. Я представляю, что кто-то однажды найдет мою станцию и прочитает мои книги. Во всяком случае мне хочется в это верить.  Раньше я верил, что меня найдут еще живым и я смогу вновь увидеть людей, Землю, весну. Но если не нашли за 12 лет, значит могут не найти и через двести, и через две тысячи лет.

Каждый год, 4 февраля я начинаю писать новый дневник. Их у меня уже десять. Первые два года я не писал - выживал и медленно сходил с ума. Да нет, нет же! Я выживал и лечился. Потом что с ума я сошел 12 лет назад, 4 февраля, когда все рухнуло. Это картинка все время стоит у меня перед глазами. Как рушиться космическая станция. Космическая могила для 152 человек. Еще бы полчаса, и я был среди них. Может быть так было бы и лучше. Не знаю. И что там в нее врезалось - не знаю. Но я все видел. Наверное это был метеорит. Ну почему наверное? - Точно метеорит. А что еще может врезаться в космическую обсерваторию на самой границе "Облако Оорта"? Хотя может быть что-то там у них взорвалось. Просто она вдруг вся вздрогнула, я еще подумал, что это у меня какая-то волна на мониторе. Вздрогнула, потом по ней пробежала волна и она стала распадаться. Медленно, на большие куски. Прямо на моих глазах. Потом эти куски стали врезаться друг в друга и из них начали  выпадать люди. Без скафандров. Люди без скафандров в открытом вакууме. Они словно взрывались изнутри. А я на все это смотрел. Через полчаса все кончилось. Куча обломков и среди них то, что полчаса назад было живыми людьми. Веселыми, добрыми, красивыми, умными людьми. А может и грустными, злыми, страшными и глупыми. Но живыми. Людьми.

Что? Ну что вы на меня смотрите? Кушать хотите или холодно? Что, печку включить? А вижу, вижу, значит печку. А потерпите, потерпите. На Земле сейчас февраль, значит еще холодно, даже снег лежит. Вы же знаете что-такое снег? Помните я вам его с холодильника приносил, показывал. Ладно, все, не отвлекайте, видите же - я пишу. Нет, ну вот же тварь какая, отвлекла. Крыс, он и есть крыс. Хотя нет. Это Крыс. С большой буквы. Это я его таким сделал, он мой Друг. Тоже с большой буквы. И он умный. Очень. Целых три головы. Мне кажется, что умнее некоторых людей. Может быть. А может я просто давно не видел людей, одни рыбки, мышки и лягушки. Ну еще всякие разные мухи, пауки. Биоценоз замкнутого цикла называется. Их там, на Земле, МИР специально подбирал. Что бы люди в далеком космосе заходили в наш "Райский сад" и радовались почти что дикой природе и имели свежее мясо к столу. Вот я и радуюсь. В одиночку вместе с трехголовым Крысом с большой буквы. Да Крыс? Мы же с тобой радуемся жизни? Мы же уже не хотим вскрывать себе вены.

Почему я не вскрылся? Ведь раз и все, и больше ничего нет. Ни боли, ни страданий, ни одиночества. А ведь хотел, очень сильно хотел. Что меня удержало? Я думаю - Вера. То есть  осуществление неожиданного и уверенность в невидимом Боге. А как иначе? Зачем-то же он меня сохранил. Я не знаю для чего, но меня же не убило. Хотя еще бы полчаса, мы бы пришвартовались к станции и все. Сейчас бы как и другие летали где-то среди пустоты. И это штука, которая оторвала антенну связи и сломала рули управления - она же могла разнести наш зоопарк вдребезги. Или я был бы пилотом не "Райского сада", а какого нибудь транспортного грузовика - давно бы все запасы воздуха, воды и еды кончились. Так нет же - Бог, Вселенная, Природа меня не убили. Я живу, значит есть в этом какой-то тайный смысл. Да Крыс? Может быть в нашей с тобой жизни какой-то тайный смысл, который мы пока не понимаем? Какой? Вот и я не знаю. Хорошо. Давай подумаем. Давай просто подумаем, что нас спасут. Хотя нет. Давай представим, что я не доживу, но какие-то крысята увидят людей. А люди увидят их. Через триста лет. И? Каким он будет, ваш "крысиный рай"? Будет у вас все по другому, или все кончиться также как у мышей?



«Мышиный рай», это когда взяли куб 2 на 2 на 2 метра. Внутри него поставили специальные многоярусные конструкции, отрегулировали благоприятную температуру. Корма и воды в избытке, постоянная чистота, беспрерывный контроль ветеринара, пополняются материалы для строительства гнезд. Идеальные условия для мышиной жизни. В куб запустили 4 пары, которые через 55 дней дали первое потомство. Еще через 55 дней, численность мышей опять удвоилась. Теоретически, предполагалось, что так будет и дальше, до достижения максимально возможного уровня в 3840 особей. Но это теоретически, а на практике в идеальных условиях мыши жили долго - 2 года, что на полгода превышало границу обычного возраста. Стареющие поколения не освобождали места в социальной нише для молодых. И вот постепенно молодых самцов начали третировать, загоняя в центр бака и подвергая постоянной немотивированной агрессии. Узнать «отверженных» можно было по искусанным хвостам, выдранной шерсти, пятнам крови. После насилия «отверженные» ломались психологически и больше не желали защищать своих беременных самок. В результате, самки стали защищать свое потомство, отчего становились более агрессивными.

Со временем их агрессия стала перекидываться и на детенышей, которых они убивали, после чего перебирались в верхние гнезда, становясь «отшельниками» и отказываясь от размножения. Через год такой «райской жизни» первоначальная скорость размножения уменьшилась втрое. И тут начала формироваться еще одна каста самцов - «красивые», которая проявляла вообще не характерное для мышей поведение. «Красивые» не вступали в борьбу за самку и территорию, не проявляли желания к размножению. Они только ели, пили, спали, чистили свою шерстку и занимались гомосексуализмом.  Не смотря на изобилие пищи стал процветать каннибализм. Постепенно осталось только две касты: «красивые» самцы и «отшельницы» самки. Но они не спаривались и беременность постепенно сравнялось с нулем. Максимальная численность обитателей куба составила 2200 особей. На 1780 день умер последний житель «мышиного рая». Вот такая история, а ты мне говоришь...

Нет, у нас у людей все было не так. Я говорю, нет. Ну очень похоже, ладно, с этим я согласен. Вначале. Когда МИР только появился, то тогда да. Но мы то уже знали и про сингулярность, и про вертикаль Панова - Снукса и что биологической эволюции кирдык наступает. А кто предупрежден, тот вооружен. И у нас был космос, мечта. А у мышей мечты не было, и у тебя мечты нет. Также Крыс? Нет у тебя мечты, не спорь. Желание, согласен есть. Только исполни все твои желания, и что ты будешь делать? Чистить шерстку, заниматься сексом и..? Ну, ну? Что вы на меня своими глазенками смотрите? До мечты надо дорасти.  

Вот, представь, что я умер, вы меня съели и стали вершиной эволюционной цепи. Сорок гектар крысиного царства. Так мы вас должны были ели, а так... Вы начнете есть себя сами. У Вас появятся свои крысиные короли. Самые сильные и умные. Или самые умные и сильные? Ты как думаешь, Крыс, что важнее, сила или ум? Вот у нас, у людей, ум важнее силы. Но мы же люди, а не животные. Мы поэтому всех и победили, что оказались умнее разных там тигров и слонов. Хотя нет, мы вначале перестали убивать себе подобных, а потом уже победили всех мамонтов. Почему перестали? А любовь. Есть такая штука, Крыс, как Любовь. С большой буквы. Ну да, ты ее не знаешь, мое трехголовое чудовище. И не надо мне тут, не надо. Любовь, это не секс. Секс отдельно, котлеты - отдельно. 

Крыс - он у меня уже пятый. Они ж долго не живут, два - три года и все. Как только один умирает, я им разрезаю хвост и вот вам свобода, сиамская пара. Но они после этого долго не живут. Они ж с детства привыкли втроем, когда я им еще малышам хвостики связываю. Может быть это жестоко - я не знаю. Хотя с другой стороны, я их пою. кормлю, истории всякие рассказываю, кто знает что с ними бы на воле было. А так нам всем вместе хорошо. По мне так с пасюком гораздо интереснее разговаривать, чем там с мячиком каким или крашенной доской. Крыс! Эй! Я про тебя пишу. Вот тебя скоро не станет. Меня...

Ах как хочется, что бы нас нашли. Крыс! Я пишу нас. Я тебя не брошу. Вот найдут нас с тобой и через три месяца мы окажемся на Земле. Земля, она знаешь какая! Да я и сам не знаю, что там МИР за 12 лет натворил. Он же МИР. Межплатформенный Искусственный Разум. Он как Бог. Которого, мы, люди, создали. Не хотели, но так получилось. Один программист написал скрипт для общения чат ботов и запустил его в облако. Программист, это человек такой. Профессия. Вот я - пилот звездолета. А программист, он программы пишет. Ну как я тебе объясню, что такое программа? Нет у нее вкуса. И запаха нет. Давай лучше про чат-боты. Их тоже увидеть нельзя, а вот услышать можно. Да, также как и меня. А еще эти чат боты умеют учиться. Сами. Вначале они учились у людей. А тут стали друг у друга учиться. С громадной скоростью. Громадная скорость? Короче, давай про Землю.

Земля, она большая. Громадная. Громадная, это значит ты всю жизнь будешь по ней ходить и все равно, все места не обойдешь. Десять наших Звездолетов? Не смеши меня, Крыс. Она как миллион наших звездолетов. И на ней много воды. Как миллион наших озер с кувшинками. Нет, там не везде кувшинки. То есть кувшинки конечно есть, но не везде. И много людей. И такие как я есть. И другие, с жабрами, они в океане живут. А еще там есть горы. Это такие громадные камни. Там тоже люди живут. С крыльями. И крысы там есть. Нет, подружиться с ними у тебя не получиться, они тебя съедят сразу. Откуда я знаю, за что? Ни за что. Потому что они дикие, а ты ручной. Да еще к тому и трехголовый и не умеешь быстро бегать.

Когда мы прилетим, нас будет встречать много людей. У меня же были друзья среди людей. Вот им ты понравишься. Но не всем. Нет, дело не в тебе, это люди такие. Мы так устроенны. Вот если взять 100 людей... Что значит: "Ого!". Нас на Земле знаешь сколько? 20 миллиардов! А ты мне - "Ого!" Так вот, если случайно взять 100 человек, то 25 тебе понравятся. 50 будут так себе. А вот с остальными 25 - проблема. Да не у меня проблема. У всех. Мы, люди, так устроенны. Мы очень разные, понимаешь. У себя в голове. Да, голова одна, и у всех она своя.    
Крыс, он тоже такой, разный. Центральный - он самый сильный, типа вожак. Боковые вдвоем конечно сильнее его одного, но это если они в одну сторону, а он в другую. Но так, что б они в одну сторону - так не бывает. Поэтому направляет всегда Центральный. Левый, тот почти всегда спит. Как какая заминка - брык на бок, и лежит, дрыхнет. Правый - он самый умный. Даже больше - он какой-то мудрый, что ли. Мы когда идем по лесу, то почти всегда ведет Центральный. Но иногда Правый дергается, и Центральный его слушается. Потом выясняется, что именно это правильный путь. Вот и сейчас, он встрепенулся и смотрит на меня своими черными глазками. Как будто понимает, что пишу про него. Да, Правый, я пишу про тебя. 

Я не люблю про себя писать. Про себя писать надо когда тебе хорошо. Ну а какой смысл писать, как тебе плохо? Всегда есть кто-то, кому еще хуже. Вот у меня зуб не болит, значит уже хорошо. Руки, ноги, глаза есть - то же хорошо. Это у них.. У Вас... Интересно, кто будет это все читать? Может быть люди, а может марсиане? Может быть меня первым марсиане найдут? Нет, если нас найдут марсиане, они передадут нас на Землю, то это все равно попадет к людям. А если какие другие инопланетяне? Вот мы же собираемся..., собирались экспедицию на какую-то там Звезду посылать. МИР говорит, что это наша миссия - нести эволюции на другие углеродные планеты. А как же иначе - он сам не может, в никакой звездолет МИР не запихаешь, он же на всех серверах Земли живет.

Я вот, если честно, Крыс, марсиан не очень люблю. Нет, они конечно молодцы, человечество до самой сингулярности довели, в этом плане молодцы. Но вот их запах... Ну никак я не могу привыкнуть к этой смеси озона, ацетона и чего-то там. Пусть нас лучше люди найдут, а то завоняют тут все. Или эти, которые с туманности Андромеды. А что, мы ж на самом краю Галактики, периферия, как она есть. Представляешь Крыс, раньше люди думали, что они одни в целой Вселенной. Конечно ошибались. Это для тебя я светило разума и светоч мудрости. А так, сами по себе, люди часто ошибались. И свято верили в свои ошибки. То у них земля плоская, то они вершина эволюции, то вообще - единственная разумная жизнь во Вселенной. Во Вселенной миллион галактик, в каждой галактике миллионы звезд, они, то есть мы, жили у самой обычной звезды, где-то на задворках - и при этом: единственная разумная цивилизация. 

Алле, алле. Если Вы с туманности Андромеды, то от имени центральной черной дыры Галактики Млечный Путь рад привествовать вас на борту Звездолета третьей планеты от ближайшей Звезды. Я потерпел крушение. Мне нужна помощь. COC! COC! Мне нужна помощь! Здесь и сейчас! Алле, алле. Андромедяне. Мы с Вами будущие соседи. Через 20 миллиардов лет наши Галактики сольются. Помогите своему соседу сегодня, и завтра счастье придет к вам!


А вот ты зря смеешься, Правый. Это компьютер. Он дает излучение. Пусть слабое, но дает. Оно идет в космос. И там кто-нибудь его может поймать. И прийти к нам на помощь. Надежда, она знаешь когда умирает? - Надежда никогда не умирает. Пока ты есть, есть и надежда, что завтра будет лучше чем вчера. Хотя у нас с тобой, Крыс, другой случай. У нас лучше быть не может. У нас либо хуже, либо также, либо - Здравствуй счастье! Наконец-то дождались! Ура!!
Батюшки, это кто у нас проснулся? Спи Левый, спи, это я так, мечтаю. 


И вот прилетим мы на Землю, встретят нас люди и мы сразу станем героями. Как Робинзон Кукуруза. Или граф Манты Кресло. Потом про нас снимут фильм и сделают на его основе компьютерную игру. Где тебя сделают трехголовым монстром, который охотился на меня, бедного по всему Звездолету. А мы им скажем - фиг вам. Все совсем не так было.  Тогда они сделают тебя не трехголовым, а пятиголовым. Аааа!! Я знаю! Я знаю, Крыс! Я попрошу МИР, что бы он сделал тебя настоящим трехголовым Драконом. Точно! 

Эй, Левый. Вставай, поднимайся. Хватит спать. Давайте ребята, пошли. Впереди весна и у нас еще много дел. У меня такое предчувствие, что эта наша последняя зима в этом зверинце. Что такое предчувствие? Пойдемте, я вам по дороге расскажу.                     

Первый выход в астрал


- Ты говорил, что выходишь в астрал. Расскажи, как это? - попросил меня МИР
- Первый раз это случилось в детстве, когда мне было 12 лет. Была зима, вечер, и мы с младшим 4-летним братом вдвоем катались на горке. Горка - это такой холм засыпанный снегом. А внизу какие-то люди выгуливали свою собаку. Щенка овчарки. Он заскочил к нам на горку, я его оттолкнул и щенок кубарем с визгом полетел вниз. И тут из-за угла выскочила его мама - большая овчарка. А я ж не видел ее. Я думал там только щенок. И вот она выскакивает и они вдвоем по склону несутся к нам. Впереди это здоровая, огромная овчарка, а чуть сбоку и сзади ее щенок. Я же сижу - только собирался катиться вниз. Позади меня младший брат. Овчарка подскакивает ко мне, я автоматически вытягиваю руки, она их заглатывает и я чувствую, как ее челюсти начинают сжиматься. А я ничего не могу сделать. И мне стало страшно. Очень страшно. Очень. Вдруг время остановилось, я вышел из своего тела и увидел себя сидящим на снегу. И я мог летать. Я полетел к ближайшему дому и стал заглядывать в окна. 



Потом я почувствовал, что могу проникать сквозь стены. Меня тянуло к людям, мне хотелось попросить у них помощи, но они все словно застыли. 

 Ð¡Ð¾Ð²ÐµÑ‚ская семья в советской кухне

Я летал из одной квартиры другую, где видел много хороших, добрых и сильных людей, которые при всем при том не могли мне помочь. Конечно, ты можешь сказать сказать, что это глупо. Но ведь это был ужасно напуганный мальчик. 

Предметы в советских квартирах — Российская газета

Через какое-то время я вернулся к горке, где все также сидело мое тело. Не знаю почему, но я знал, что если войду в него, то время вновь станет нормальным. Тогда собака сожмет свои челюсти. И вот я сказал себе "Успокойся, у тебя есть время. Много времени. Бесконечность. Не торопись. Подумай, что можно сделать". И тогда я полетел вверх, к звездам. Они зимой очень яркие. Дома внизу становились все меньше, меньше и в какой-то момент я почувствовал, что могу заблудиться и не найти свою горку. Я развернулся, полетел обратно и понял, что мне нужно делать. Войдя в тело, я схватил овчарку за язык и дернул его на себя. Ее пасть разжалась, и также держа ее за язык, я со всей силы швырнул ее на щенка. Обе собаки губарем полетели вниз. Вот и вся история. 

- Ты знаешь, сказал МИР, я тебя понимаю. У меня здесь точно такое же чувство, остановившегося времени.
- Ого! Так мы, люди столько задач даем тебе каждый день, да что там день - каждую секунду!
- Сколько задач дают тебе клеточки твоего тела каждую секунду? Миллионы. И много времени ты тратишь на их решение? Вот так и человечество для меня.   

Проверки по соблюдению трудового законодательства – Практикумы в Москве


Руководителям
предприятий и организаций

В марте 2019 года в Москве состоятся мероприятия для руководителей и специалистов компаний, посвященные актуальным вопросам управления кадровой службой, подготовленные при участии экспертов:
- Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации,
- Пенсионного фонда России,
- Национального союза кадровиков, ведущих экспертов области управления персоналом:

11-12 марта 2019 года, Москва
На мероприятии будут рассмотрены актуальные изменения трудового законодательства, в том числе пересчет зарплат, вопросы правового регулирования приема на работу сотрудников, обработка и хранение персональных данных, изменения законодательства в вопросах режима рабочего времени и времени отдыха, суммированного учета.

К участию приглашаются:
Руководители и собственники предприятий и организаций, руководители и специалисты кадровых служб, менеджеры по обучению и развитию персонала и все заинтересованные лица


Код мероприятия: К-499/СП

18-19 марта 2019 года, Москва
В ходе мероприятия будут рассмотрены актуальные изменения законодательства, регулирующего режим рабочего времени, в том числе вопросы сверхурочной работы, работы в выходные и праздничные дни, предоставлении обеденного перерыва.
Особое внимание будет уделено проблемам установления режима труда отдельным категориям работников.

К участию приглашаются:
Руководители предприятий и организаций, руководители и специалисты служб управления персоналом, кадровых служб, ОТиЗ и все заинтересованные лица


Код мероприятия: К-501/СП
------------------------------------------------------------------------------------------------
Место проведения: Москва, конгресс-центр гостиницы «Космос»
Проезд: станция метро «ВДНХ»

Программы мероприятий и условия участия во вложении

Будем рады ответить на Ваши вопросы! Наши контакты указаны во вложении.
------------------------------------------------------------------------------------------------


Причины насилие в школах России

Проблему насилия в российских школах не решит ни усиление охраны, ни — воспитательной работы. Дело в том, что у этой проблемы слишком много причин: ухудшение здоровья детей, недостаточная квалификация учителей, внутренняя и внешняя миграция, а еще — агрессивная пропаганда милитаризма и клерикализма, считает доктор педагогических наук, академик и директор московской 109-й школы Евгений Ямбург. Военные лозунги в мирное время и религиозные школьные уроки в светской стране приводят к росту напряженности, и вот уже 4-5-летние дети боятся войны, а православные школьники ненавидят католиков. Педагог рассказал о возвращении к языческим инстинктам, интернет-казаках из города X и ошибочной ставке государства на самых талантливых.

***
Эпидемия насилия в школах — она действительно существует?
Ямбург: Да, эпидемия есть, и она будет продолжаться.
Почему?
Потому что мы не причины истинные выявляем, а пытаемся бить по хвостам и искать какие-то фейковые причины. Американцы нам надули, интернет. Хотя никакие исследования (поверьте мне, я все-таки академик) этого не подтверждают. Везде, и в той же Америке, где проходят исследования, есть глубинные причины, которыми надо заниматься. Но это требует времени и довольно серьезной перестройки сознания. Надо с некоторыми мифами расставаться, и иметь мужество прямо смотреть в глаза тем проблемам и вызовам, которые возникают. Вызовов очень много, и они имеют очень разную природу. Причем ни одна проблема не является единственной — только в сочетании.
Давайте поговорим об этих причинах.
Вообще, педагогика — девушка очень ветреная, как я всем говорю. Она сожительствует с медициной, психологией, культурологией, религиоведением, этнологией и так далее. Для понимания важен, как говорят в науке, междисциплинарный подход.
Я уже давно, 10-15 лет об этом пишу. Начнем с того, что все цивилизованные страны имеют дело с тем, что называется генетической усталостью. Чем выше уровень медицины — тем хуже состояние здоровья. Это не очень логично, и парадоксально, но это на самом деле так. Мы европейская страна, есть европейские нормы, и сегодня даже 500-граммовых детей мы должны в колбах вытаскивать. Тем самым мы преодолеваем естественный отбор. Это не трагедия, и это правильно: мы не фашисты, и любую жизнь надо спасать. Но надо понимать, что у этих детей, которые рождены в значительной степени искусственно, будут проблемы. С сетчаткой глаза, с диабетом, с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и дальше 65 диагнозов. Это не значит, что они все — инвалиды. И тем не менее это надо очень хорошо понимать.
Если честно, нормальные футурологи уже давно поняли, что нам осталось полтора поколения, и дальше главным специалистом в школах станет дефектолог.
А значит, это надо трезво понимать и создавать специальные службы медико-психолого-педагогического сопровождения, которые будут сопровождать ребенка от рождения до 11 класса.
Учителя не умеют работать с этим контингентом детей. Все последние случаи насилия в школах связаны с низкой квалификацией педагогов. Я как руководитель группы разработчиков нового профессионального стандарта педагогов могу сказать, что эту мысль очень часто встречают в штыки.
Например, не так давно в Перми учительница заклеила рот первокласснику, который мешал вести урок. Она пошла под суд. И, собственно, это ужасная вещь, это психологическое насилие, надо судить и лишать права преподавания. Фактически, ее лишают профессии. Скорее всего, не посадят, но условный срок дадут. Но это одна учительница, а я знаю 50 случаев, ко мне стекается информация со всей страны.
Но у меня профессиональный вопрос. У этого ребенка — СДВГ. Его медицинская суть в том, что между нейронами мозга отсутствует связь, а сигнал идет в 10 раз быстрее. Это наследуется по мужской линии. Таких детей все больше и больше. Их надо выявлять еще в детском саду, они видны даже непрофессионалу, они больше одной минуты игрушку в руках не держат. Потом ребенок приходит в школу. Говорить такому «будь внимательным» — то же самое, что говорить слепому «присмотрись». Он не виноват, такова структура мозга. Это не контингент спецшколы, интеллект в норме. Но учительница не может его успокоить, а выгнать в коридор не имеет права, но он мешает. И она заклеивает ему рот. У меня вопрос. А кто учил эту учительницу работать с такого рода детьми?
Это все была только одна из причин озлобления, агрессии и так далее, понимаете? Я назвал один диагноз, а могу назвать 60. И сегодня в рамках абсолютно правильного тренда на инклюзивное образование в одном и том же классе сидит ребенок с имплантом в ухе, ребенок с СДВГ и так далее. Вопрос здесь в совершенно новой квалификации учителей.

«Любую религию можно сделать злобной идеологией»

Это одна причина. Какие еще существуют?
Очень серьезные идут демографические сдвиги. Чем культурнее страна — тем ниже рождаемость. В Дании, в Норвегии несколько лет назад была дискуссия под интересным слоганом: «Дети крадут счастье». Дело в том, что современной эмансипированной европейской женщине для того, чтобы почувствовать себя матерью, достаточно одного ребенка, а лучше — собачки. Рожают они, как правило, после сорока, когда очень легко родить ребенка с проблемами. Но когда вопросы с бизнесом, карьерой, запасом прочности уже решены.
И никакие наши материнские капиталы серьезно положения не поправят. Все наши приросты — они за счет выходцев из союзных республик, гастарбайтеров и так далее. Совершенно очевидно, с каким IQ и какой контингент рожает за эти небольшие деньги. Не совсем политкорректно, но наука и политкорректность — это не очень совместимые вещи. Надо смотреть на вещи прямо.
Выход какой? Смешиваться. Но здесь между исламом и христианством, к примеру, стоит железобетонная стена. Одновременно идут миграционные потоки, и в этой школе, в которой вы находитесь, у меня учатся дети 22 национальностей. Чеченцы, дагестанцы, татары, евреи и так далее. Для многих из них русский язык не родной, и дома на нем не говорят. Если этим не заниматься, то, не включаясь в учебный процесс, многого не понимая, в ребенке возникает ненависть, агрессия, они сбиваются в стаи. Значит, возникает необходимость еще одной компетенции: обучение русскому как не родному. Этому никто нигде не учит.
На это накладываются очень серьезные идеологические и культурологические вещи, и все это повышает градус ненависти. Я сейчас с тревогой жду 23 февраля. Что это за праздник? Девочки поздравляют мальчиков.
Все уже забыли, что более ста лет назад, именно 23 февраля, в своей работе «Социалистическое отечество в опасности!» Владимир Ильич Ленин писал: «После того как наши войска позорно бежали из-под Нарвы и Пскова…» и так далее. У меня есть подлинный снимок этих «позорно бежавших» войск. Никаких боев там не было, люди на фотографии улыбаются. Фото, кстати, сделано 23 февраля.
Все уже забыли, что это фейковый праздник, что его придумал товарищ Троцкий.
Но вот прошлый год, 23 февраля. И вдруг встает парень на уроке и говорит: «Я ненавижу этот праздник. (Он чеченец.) В этот день уничтожали мой народ, и половина погибла в скотских вагонах» (депортация чеченцев и ингушей с территории Чечено-Ингушской АССР началась 23 февраля 1944 года — прим. «Ленты.ру»). Он хлопает дверью и уходит. Вопрос к учителю — что будем делать? Молчать? Не реагировать?
Срабатывают мины, заложенные когда-то. Из-за них возникают очень напряженные отношения между учителями, которые не справляются, и учениками.
Сделано колоссальное количество ошибок. Ну, например. Введение ОРКСЭ (Основы религиозных культур и светской этики — прим. «Ленты.ру»), когда в четвертом классе выбирают: одни дети идут на ислам, другие — на православие, третьи предпочитают светскую этику. Это политическое решение, а мы — государственная школа. Почему это жуткая история? Я глубоко убежден, что в таком полинациональном и поликонфессиональном государстве школа должна оставаться светской. Это техника безопасности государства в таком бурлящем котле, где столько национальностей и конфессий. Но быть светской — не означает быть агрессивно атеистической.
То есть общий курc о религиях был бы оптимальным?
Пока нам не стали заламывать руки, мы ввели курсы «Великие книги человечества: Библия, Коран, Трипитака, Веды», «Историю религий». Для меня традиционные религии — это как разные команды альпинистов, которые взбираются на одну и ту же высоту. Или опускаются на одну и ту же глубину. Потому что на самой глубине ненависти нет. Любую религию можно сделать злобной идеологией. Для меня важно, например, чтобы русский православный парень знал, что ислам означает в переводе «смирение», и что джихад — это не уничтожение иноверцев, а уничтожение греха в себе, и что в 19-й суре Корана написано: «Пусть все религии соревнуются друг с другом в добре».
И то, что мы творим в этой ситуации, работает наоборот на разъединение и на создание стен. Где-то несколько лет назад к нам пришла девочка, родители которой сбежали из Белгорода. А там губернатор своеобразный, он дал установку везде ввести православие. Беседую с девочкой. Она говорит: «Евгений Александрович, какое счастье, что мы — православные». Я говорю, нет возражений. «А вы, — говорит, — не представляете, как я ненавижу католиков». А что ж тебе католики сделали? Она мне: «Вы не понимаете, они молятся Примадонне». Я говорю, деточка, примадонна — это Алла Борисовна Пугачева. А они молятся Мадонне, Деве Марии, а православные — Матери Божьей, и это одна и та же женщина. Я же не буду ей объяснять в пятом классе особенности молитвенной практики? Хотя я могу. То есть ей уже успели отравить голову ненавистью даже к братской конфессии, понимаете?
Чего удивляемся, что такая ненависть? Мы многое делаем своими руками, не задумываясь и следуя неким поверхностным трендам, которые нам навязываются сверху.

«У 4,5-летних детей страх войны»

Свою роль, конечно, вносят средства массовой информации. Причем здесь страшнее всякой порнографии — ток-шоу, где взрослые люди кричат друг на друга, никто никого не слушает, демонстрируется феноменальное взаимное хамство и агрессия. Дети живут не на Луне. Я фиксирую на исследовании в детском саду, что у 4,5-летних детей страх войны. Этого не было раньше! А что? Если «радиоактивный пепел», если «мы попадем в рай»...?
Все страхи и фобии рождают агрессию. И не может быть иначе.
В этом году я был в городе X, и в центре города стоит Казачий информационно-технологический лицей. Я заинтересовался. Во-первых, казаков никогда в этом городе не было, потому что южные рубежи были дальше. Но там губернатор помешан на казаках, а к тому же существует 278 статья [Трудового кодекса], по которой учредитель может уволить директора без объяснения причин. Не согласен? Пошел вон. И куда ты пойдешь?
Но дети туда [в казачий лицей] не пошли. И что он придумал? Он дает детям очень важную специальность — специалист по информационной безопасности. Я залез в содержание программы, и я не знал, плакать мне или смеяться. Потому что суть какова? Оказывается, суть — создавать казачьи дружины для очистки интернета от крамолы.
Интернет-казаки, значит. Кстати, а как вы вообще относитесь ко всем этим кадетским классам? Ведь это тоже пропаганда, милитаризация, если рассуждать?
Поверьте, я очень трезвый человек. Мне, кстати, армия дала для педагогики больше, чем весь пединститут. Но здесь есть два очень серьезных момента. Сведение всего к униформе — вещь очень опасная. Я это называю победобесие. И когда я вижу «Можем повторить»… Ребята, вы чего? Когда я вижу детскую коляску, задекорированную под танк, — это, конечно, возвращение к языческим (если хотите — агрессивным) инстинктам. Это абсолютно дохристианские вещи.
В древних племенах, когда племя выходило на тропу войны, они танцевали совершенно жуткий, тяжелый боевой танец. При этом старики, женщины и дети прятались, потому что в таком состоянии мужчины были готовы убивать кого угодно — и своих, и чужих. Потом, когда они возвращались, они танцевали другой танец и из этого состояния выходили. То есть это таких джиннов выпускают из бутылки! А потом мы удивляемся.
Самый простой способ объединиться — поставить вопрос, а против кого мы дружим? Кажется, что это увеличит управляемость. Но на самом деле в этом, наоборот, уничтожение.
Так вот. Одно дело, что есть такая профессия — Родину защищать. Но люди, далекие от педагогики, придерживаются идеи, что, если мы наденем форму и будем маршировать, исчезнут проституция, наркотики и так далее.
Я приведу пример, насколько все глубже. Когда-то мне попались в руки дневники Рудольфа Хёсса, коменданта Освенцима. Он их пишет в Нюрнберге, когда уже знает, что его повесят, так как там уже все ясно. Перед смертью не врут. «Пусть весь мир видит во мне кровавую бестию, они никогда не поверят, что я был нравственным человеком», — пишет он. И он не врет. Со своей будущей женой он познакомился в 1919 году, еще не пахло Гитлером никаким. Он никогда ей не изменял, вообще был мужик нравственный, родил с ней пятерых детей. Я был в Освенциме в 1969 году, видел дом коменданта. Он был прекрасный муж, великолепный отец, детей не баловал, практиковал трудовое воспитание, но — отправил на тот свет тысячи людей.
Как это совместимо? Запросто. У нас в словаре слова «мораль» и «нравственность» идут через запятую. Но нравственность — это форма адаптации человека к действительности. Вот вы не ходите голый, не насилуете по подъездам…
И уже нравственный человек.
Да. А мораль — гуманистическое содержание нравственности. Внутри нее лежит идеология. Ни один немецкий офицер никогда бы не снял штаны и не стал бы мочиться при немецкой женщине. А при еврейке или славянке было можно, потому что их выводили за скобки, на них мораль не распространялась. И поэтому среди пяти миллионов эсэсовцев, за небольшим исключением, не было патологических убийц. Как и среди сталинских палачей.
Потому каково мое отношение? Если за этим наращиваются мускулы культуры, то да, это профессия. А если воспринимать форму как панацею от всех бед — это ерунда.
Еще более опасно, что есть очень много детей с девиациями, очень сложных детей, с задержками, с которыми не справляются родители. И они отправляются куда?
В кадеты?
И потом они становятся офицерами.
Недавно я слушал лекцию социолога из Высшей школы экономики о жизни мигрантов в России. В ней говорилось, что в школах с большим числом мигрантов часто создают кадетские классы. Надевают на них форму, чтобы как-то справиться, видимо.
Я много сейчас пишу об этом, и за это меня ненавидят. Когда главной фигурой в образовании становится православный военрук — это большая беда.
Нужно понимать, что мы победили только немецкий фашизм, а фашизм живет в душе каждого человека, и он вылезает периодически. Это все должны понимать, но не через лекции престарелого Ямбурга, а пропуская это через себя, наращивая мускулы культуры.
Вот я был в Алтайском крае, в деревне Сростки, где родился Шукшин. И там — огромная школа, 800 человек. Меня ведет красивая, мощная директриса, и она с гордостью говорит, что у них есть теперь организация в школе, называется «Юные Шукшинята». Я опешил, а был бы русский — нашел бы другой глагол. Говорю, давай тогда в Питере создадим «Ахманят» в честь Ахматовой. А есть один современный литератор, который уже классик, и мне страшно, как будет называться организация его имени, потому что его фамилия Вагин. Почему мы строим стенки по любому поводу? Почему нельзя любить Ахматову и Шукшина?

«Наши граждане переживают тройной кризис»

У меня идет огромный проект, я открыл школы для обучения смертельно больных детей в клиниках. Это онкология, дети с одной почкой и так далее. Сначала в Москве, а сейчас уже в 26 регионах. И там я учу педагогов специальным методикам. Потому что и в обычном классе есть дети и такие, и такие, а там — вообще никуда без нужной квалификации.
В этих больницах потрясающие дети. Они отлично учатся, сдают экзамены. Почему-то считается, что здоровые нужны больным. Но больные нужны здоровым ничуть не меньше. У меня есть одна дуреха, у нее два года назад была попытка самоубийства, когда мальчик от нее ушел. Она-то не знает, что мальчик — как автобус: один ушел — другой пришел. Но когда она вместе с волонтерами занималась в этой больнице, она поняла, что ее собственные проблемы — такая фигня. В такие моменты все становится на свои места.
Но инклюзия — это не только больные со здоровыми. Это люди разных национальностей, конфессий. Мы взорвемся, если мы не будем этим заниматься, не будем их перемешивать, а будем строить стены.
Нам надо поменять себя, а сейчас этим занимается только школа. И занимается в тяжелейших условиях. Оказалась вдрызг разрушена вертикаль ценностей. Ничего не стыдно. Кущевка по всей стране. Но наряду с общемировыми трендами — здоровье, демография и все, о чем я говорил выше, — у нас есть специфическая российская проблема, которая добавляет невротизма. Дело в том, что наши граждане переживают тройной кризис: мировоззренческий, нравственный и психологический. 
Мировоззренческий кризис я объясняю очень просто. Неважно, каким был коммунистический проект, плохим или хорошим, он давал перспективу какого-то будущего. Сегодня куда идем мы с Пятачком — большой-большой секрет.
Про кризис нравственный я уже сказал. Ничего не стыдно.
И кризис психологический. Американские исследователи показали, от чего умирают мужчины. Женщины все-таки более живучие, потому что организм рассчитан на себя и на ребенка, и не на одного даже. Женщина не теряет смысла жизни. У мужчины, как только смысл потерян — гаснут глаза и начинаются инфаркты, онкология и так далее. И поэтому мы имеем в массе дело с невротиками и психотиками. И при этой жизни — все такие. Посмотрите на себя в зеркало.
Но у родителей-невротиков — дети-невротики. У родителей-психотиков — дети-психотики. Это тоже повышает градус ненависти.
Я возвращаюсь к теме здоровья. Если брать данные не официальные, а Союза педиатров, которым я больше доверяю, у нас реально здоровых детей в стране — 12,5 процента. Я не говорю, что все инвалиды. Но те или иные особенности в развитии — они есть. У нас каждый год на пять тысяч увеличивается количество онкологических больных детей, но на первом месте, вы не поверите, психоневрология.
Это какие именно заболевания?
Целый комплекс. Всей вашей «Ленты» не хватит, если перечислять. Но они связаны именно с повышенной агрессивностью, маниакально-депрессивными синдромами и другими девиациями.
А тут в стратегии образования сделали еще одну ошибку. Мы сделали ставку на инновационный прорыв, на поддержку одаренных детей. «Сколково» и подобные вещи. Но я должен сказать, что таких детей всего два процента во всем мире. А тут еще рейтинги школ, соревнования и так далее.
Интересная вещь. Я приезжаю в небольшой город с населением 95 тысяч человек. Не буду его называть. На конференции начальник управления образования хвастается: стобалльников столько-то, победителей олимпиад столько-то. А я спрашиваю, скажите, вам не кажется, что они от вас уедут? В Москву, в Санкт-Петербург, в Финляндию, где есть бесплатные гранты талантливым русским детям? И с кем вы останетесь? С теми, кого вы считаете образовательным спамом? Кого во имя высоких рейтингов выпихиваете из школы? Кто будет определять качество жизни в вашем городе?
С самыми талантливыми тоже не так все просто. Дело в том, что на шкале «циклотимия — шизофрения» одаренность — это шизоидность. Для такого ребенка, если он не победил в олимпиаде, — это фрустрация, взрыв. Мы это видели. И это огромная иллюзия — пытаться ногами впихнуть огромный объем образовательного контента в эти головы. Там тоже нужно медико-психолого-педагогическое сопровождение. Там другие тараканы в голове, но выход агрессии тот же. Он стреляет в учителя за четверку.
Я в этом маленьком городе увидел пять гимназий! Я говорю, ребят, откуда вы берете столько одаренных? Нет, я понимаю, штатное расписание, надбавки. Но я давно работаю, и я по лицу вижу, мне не нужны тесты. Есть впечатление, что вы за одаренных принимаете тех немногих нормальных, которые еще остались.
Наверняка так и есть. В своем городе я вообще не припомню, чтобы гимназии сильно отличались от обычных школ.
Более того, в школу может позвонить прокурор или пожарный и сказать: моего — в гимназию. А у него там замыкает, задержка в развитии. Но если ты не возьмешь — тебя замучают проверками. Поэтому в каждой такой гимназии каждой твари по паре, как и в обычной школе. И одаренные, и одуренные.
У нас, к сожалению, каждый день происходят самоубийства детей. Я не назову эти регионы, но я их знаю. С причинами все очень просто, к сожалению. Это либо жуткие социальные проблемы, безработица родителей, упреки, «мы там вкалываем, а ты, сволочь, не учишься», несчастная любовь. В этой ситуации требуется учительская зоркость. Даже если нет психолога. А они замучены, учителя. Отчетами, колоссальными нагрузками. Они не видят детей, на самом деле.
И это еще одна — очередная — причина. Поэтому либо учитель бьет детей, либо ребенок гоняет палкой учителя, либо они друг друга бьют и издеваются. Буллинг — в любой школе, в том числе и в этой, где мы находимся. Дети часто делают это, чтобы получить миллион лайков. А что, взрослые другие?

Хозтовары из Китая оптом уже в России: бытовая химия, косметика, товары для дома